참스승이 공교육 신뢰 다진다 ⑤ 금마중학교 유안순 교사

입시위주의 현 교육체제 아래 공교육은 점점 신뢰도를 잃어 학생들은 교사보다 학원 강사를 더 신뢰하며 의지하고 있는 상황에서 교육적 열정과 학생들을 사랑으로 대하며 공교육 신뢰구축을 위해 끊임없이 노력하고 있는 교사들을 만나 교사로서 추구하는 교육적 가치와 수업력 신장을 위한 차별화된 수업방법에 대해 들어봤다. <편집자주>

유안순 교사는 1987년 당진 순성중학교에서 첫 교편을 잡은 뒤 1994년 서산고북중학교, 1997년 성환중학교, 천안쌍용중학교, 천안두정중학교를 거쳐 2005년부터 현재까지 금마중학교에서 재직 중이다. 기술ㆍ가정 과목을 지도하고 있으며, 금마중학교 교무부장을 맡고 있다.


- 교사로서 학생들에게 가장 우선시하는 가치는

금마중학교는 농산어촌 연중 돌봄학교를 2년째 운영하고 있다. '꿈 바라기' 저녁공부방을 운영하고 긍정적인 힘을 길러주기 위해 다양한 감성터치 프로그램을 운영해 오고 있다. 계획할 때 기본적인 방침이 학생들에게 자존감을 높일 수 있는 프로그램을 운영하는 것이다. 자신을 긍정적으로 받아들이고, 남 앞에서 당당해 질 수 있도록 도시 학생들도 다 경험하지 못하는 뮤지컬도 보고, 다양한 문화체험 기회를 제공한다. 또 목표를 갖고 자신의 삶을 살아갈 수 있도록 실제 직업인을 초청하여 진로지도를 하고 있다. 학생들이 학교 생활을 의욕적으로 하기 위해서는 자신을 사랑하고, 자신의 가치를 발견하고 키우려는 자발적인 의지가 필요하다.

- 수업력 신장을 위한 학습자료 준비는

기술ㆍ가정교과는 개인과 가정, 산업 생활의 이해와 적응에 필요한 지식과 기능을 습득하여 가정 생활을 충실하게 하고, 정보화, 세계화 등 미래 사회의 변화에 대처할 수 있는 능력과 태도를 가지는 것을 목표로 한다.

기술ㆍ가정교과 내용이 의생활 관련 산업, 소비와 관련한 환경문제, 경제문제 등 사회의 여러 영역과 밀접하게 관계하며 우리 생활의 질을 결정하는 중요한 요소임에도 생활 과학을 학문으로 생각하지 않고 단시간 모방하고 배우면 누구나 할 수 있는 생활기초 부문으로 인식하는 경우가 많다.

그러나 세상은 빠른 속도로 변화하며 복잡하고 불확실한 세상을 살고 있는 현대인에게 합리적으로 가정을 관리하고 미래 직업세계에 적응하기 위해 필요한 교과가 기술ㆍ가정이다.

가정관리, 소비, 식생활 등과 관련한 새로운 정보를 습득하고 실생활에 적용된 실례를 접하여 좀 더 나은 삶을 계획하고 운영할 지식과 태도를 기를 수 있도록 NIE 자료를 활용하고 있다.

단원 학습내용 관련 NIE자료를 활용함으로써 살아 있는 지식의 습득과 자연스럽게 관심영역을 넓혀가며 학습 의욕을 높일 수 있다. 또 정보 활용 능력을 키우고, 독해력과 작문력 신장에도 효과적이다.


- 학생들과 친근감을 높이기 위한 효과적인 방법은

소규모 학교이다 보니 학생개개인의 성격, 취향 뿐 아니라 가정 생활까지 모든 선생님들이 파악하고 있다. 학생들에 대한 많은 정보는 학생 지도에 많은 도움을 준다. 대화 중 학생에게 상처를 줄 수 있는 말을 삼갈 수 있고, 빈 마음을 다독여 줄 수도 있다. 그러므로 학생들과 친근감을 높이는 가장 최우선은 학생 개인에 대해 이해하는 것이다.

그 다음은 학생들과 자주 만남의 기회를 갖는 것이다. 학생 생활 지도를 위해 등교 시간, 점심 시간에 교내를 돌아다니다 보면 학생들의 교과시간 외의 활동을 들여다 볼 수 있다. 어떤 운동을 좋아하는지, 누구와 친하게 지내는 지, 그날 학생들의 기분이 어떠한지 등등. 만남을 통해 알게 된 내용을 이야기하며 학생과의 자연스런 공감대를 형성할 수 있으며, 우울하거나 친구와 어울리지 못하는 학생은 조그만 관심에도 힘을 얻고 선생님은 늘 우리에게 관심을 갖고 도와주려고 한다는 신뢰감을 갖게 되어, 생활지도뿐 아니라 수업시간에도 영향력을 줄 수 있는 교사로 자리 잡을 수 있다.


- 학생들에게 학습 동기부여를 해주기 위한 효과적인 방법이 있다면

학생들에게 발표기회를 고루 주고 긍정적 피드백을 해주는 것이다. 책에 있는 내용도 학생 입으로 다시 말하거나 글로 쓰도록 하여 자기화 과정을 거치도록 한다. 그리고 딱딱한 교과내용을 친근감 있게 받아들이도록 NIE 자료 및 주변의 다양한 예를 제시한다. 학습 동기부여는 외부의 자극을 능동적으로 받아들이면 효과적이지만 학생 스스로의 의지도 중요하므로 마음을 다스릴 수 있는 책을 권해주기도 하고 책의 내용을 직접 소개하기도 한다.


- 기술ㆍ가정과 교사로서 교과 특성에 적합하게 적용하고 있는 차별화된 수업 방법은

기술ㆍ가정교과의 성격과 목표에 적합한 교육을 실시하기 위해 교과서 위주의 이론 수업이 아니라 문제 상황을 제시한 후 해결을 위해 학습 목표를 스스로 정하고 필요한 정보를 신속하게 수집하여 비교 분석하고 새로운 정보를 창출하는 문제해결학습을 적용하고 있다.

생생한 자료를 교과서와 접목하여 학생들에게 학습에 대한 흥미와 동기를 유발하고 학생 스스로 자료를 찾아 조사하고 연구함으로써 자기 주도적인 학습의욕을 고취시키고, 적극적인 탐구 능력을 기를 수 있다.


- 학생들에게 당부하고 싶은 말은

등산은 나에게 늘 힘이 든다. 높은 꼭대기를 바라보면 더 주저 앉고 싶다. 그러다 깨닫는다. 바로 1m앞만 보고 걷자. 그러면 가파른 경사에 미리 힘들어하고 먼 정상을 보며 두려움에 포기하지도 않게 된다. 마음속에는 정상을 목표로 하고 있지만 실천은 도전해 볼만큼의 거리를 시야에 둔 채 꾸준히 걷다보면 어느덧 목표인 정상이 보인다. 하지만 너무 높다, 멀다, 걱정하고 게으름피우며 시도하지 않는 자에게는 성취감도, 좋은 결과도 결코 얻을 수 없다.